心理環(huán)境是學前兒童有效進行科學活動的必要保障，幼兒園科學教育心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主要從（）兩方面展開。

科學探究的本質(zhì)不在于讓幼兒了解科學研究的方法、步驟，而在于給幼兒親自動手操作的機會。（）

（）就在幼兒身邊，便于他們接近和開展活動，是科學教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)的且利用率較高的場所。

區(qū)角活動的本質(zhì)是（）。

幼兒園生命科學活動

兒童的科學研究始于疑惑，而疑惑又源于（）。

簡述區(qū)角活動中的科學教育設(shè)計原則和指導(dǎo)要點。

簡述科學教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的基本原則。

教師布置作業(yè)讓幼兒探索影子的形成，這其實是在探索（）。

從歷史發(fā)展和國際范圍來看，學前兒童科學教育價值取向有哪些新變化？