20世紀30年代，日本開展戰(zhàn)時的教育改革，其中統(tǒng)一稱為中等學校的是（）。

1943年諾伍德報告認為中等教育必須按照三軌制方向發(fā)展，這里三軌制是指（）。

沖突理論在20世紀70年代中期分化出的兩個學派是（）。

布什總統(tǒng)首次提出為美國學校建立國家標準和國家目標的設想是在（）。

與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是（）。

霍爾姆斯把教育問題分成（）這樣幾類。

在貝雷迪看來，屬于真正的比較研究的有（）。

《法國教育指導法》的公布是在（）。

法國大學實行學分制，課程分三種包括（）。

諾亞和艾克斯坦認為，提出假說應采取三個步驟，包括（）。