教師教育方面當(dāng)前各國(guó)除了以法律方式確認(rèn)教師在教育和教育改革中的地位和作用外，還表現(xiàn)出一些共同特征，包括（）。

前蘇聯(lián)開(kāi)始把小學(xué)4年改為3年的時(shí)間是（）。

《俄羅斯聯(lián)邦教育法》明確規(guī)定，教育發(fā)展的重點(diǎn)是（）。

貝雷迪認(rèn)為，并置的形式主要有（）。

布萊爾在向選民作出的十點(diǎn)許諾中，放在第一位的是（）。

沖突理論在20世紀(jì)70年代中期分化出的兩個(gè)學(xué)派是（）。

法國(guó)大學(xué)實(shí)行學(xué)分制，課程分三種包括（）。

法國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育很有特色，到了高中階段，出現(xiàn)三種形式，包括（）。

《法國(guó)教育指導(dǎo)法》的公布是在（）。

蘇共中央公布《蘇聯(lián)高等和中等專業(yè)教育改革的基本方針》是在（）。