新世紀(jì)課程改革提出了四條課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng);正確把握語文教育的特點(diǎn);積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;努力建設(shè)開放而有活力的語文課程;努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。對于最后一條理念,課程標(biāo)準(zhǔn)中闡釋如下:
語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí),面向世界,面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。
語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的,應(yīng)盡可能夠滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求,并能夠根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注當(dāng)代社會信息化的進(jìn)程,推動語言語課程的變革和發(fā)展。
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下列屬于物質(zhì)性的語文課程現(xiàn)象的一項(xiàng)是()。
結(jié)合個人體驗(yàn)談?wù)劤踔姓Z文教師專業(yè)化發(fā)展的意義。
1904年語文學(xué)科獨(dú)立之時,語文課程名稱為()。
在初中語文新課標(biāo)中,語文素養(yǎng)由哪些內(nèi)容構(gòu)成?
對教學(xué)活動的設(shè)計(jì)起指導(dǎo)作用,對教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟和方法有規(guī)約功能的是()。
1904年1月13日,清政府頒布《()》,標(biāo)志著語文學(xué)科獨(dú)立。這一教育文件又稱為“()”。
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》對寫作教學(xué)提出的總目標(biāo)是()。
一般說來,文章的寫作能力是指()、思考能力、言語能力和()。
請根據(jù)上面所給出的案例,指出閱讀教學(xué)的一般過程,并分析其所教內(nèi)容是否合理,教學(xué)過程是否符合學(xué)生的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。
語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般過程包括()、()、開展探究活動、交流與分享探究成果等四個階段。