(1)課程內(nèi)容的安排與教學(xué)處理問題。 (2)教材內(nèi)容的穩(wěn)定性問題。 (3)課程結(jié)構(gòu)與設(shè)計的問題。
最新試題
簡述前道德階段兒童特點。
麥克菲爾調(diào)查處青年喜歡的年輕人的特質(zhì)為哪些?
簡述主意說的認(rèn)為。
簡述演繹推理、歸納推理、類比推理的區(qū)別。
說服的德育方法是指什么?
簡述學(xué)校道德教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括四個主要的層次。
簡述體諒模式的理論假設(shè)。
試述道德意志模式的理論假設(shè)。
為什么學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑?
麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事?