單項(xiàng)選擇題在評(píng)價(jià)對(duì)象所構(gòu)成的集合體中選取一個(gè)或若干個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然后將其他評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，或用某種方法將所有評(píng)價(jià)對(duì)象按一定順序排列。這樣的評(píng)價(jià)是（）。

A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)


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1.單項(xiàng)選擇題《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)寫作教學(xué)提出的總目標(biāo)是（）。

A.“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。”
B.有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。
C.寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。③多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
D.作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

2.單項(xiàng)選擇題下列哪些語文知識(shí)不屬于陳述性知識(shí)（）。

A.語音知識(shí)
B.修辭知識(shí)
C.造字法
D.遣詞造句

4.單項(xiàng)選擇題語文教材內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的“一個(gè)基礎(chǔ)”指的是（）。

A.選文
B.單元
C.練習(xí)
D.附錄

5.單項(xiàng)選擇題我國(guó)語文漢語、文學(xué)分科教學(xué)的結(jié)束是在哪一年（）。

A.1949年
B.1958年
C.1978年
D.1999年

最新試題

初中語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位？

題型：?jiǎn)柎痤}

下列中一項(xiàng)內(nèi)容不是閱讀教學(xué)中整體感知階段的內(nèi)容：（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

語文課程評(píng)價(jià)的總體功能是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)談?wù)劤踔姓Z文教師專業(yè)化發(fā)展的意義。

題型：?jiǎn)柎痤}

以上是一份簡(jiǎn)要的作文指導(dǎo)案例，請(qǐng)結(jié)合新課程實(shí)施過程中應(yīng)該關(guān)注的新的寫作教學(xué)理念來加以分析。

題型：?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)根據(jù)自己的理解，談?wù)劤踔姓Z文課程資源開發(fā)與利用的意義。

題型：?jiǎn)柎痤}

1904年1月13日，清政府頒布《（）》，標(biāo)志著語文學(xué)科獨(dú)立。這一教育文件又稱為“（）”。

題型：填空題

我國(guó)語文漢語、文學(xué)分科教學(xué)的結(jié)束是在哪一年（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

語文知識(shí)的地位主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

題型：?jiǎn)柎痤}

在評(píng)價(jià)對(duì)象所構(gòu)成的集合體中選取一個(gè)或若干個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然后將其他評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，或用某種方法將所有評(píng)價(jià)對(duì)象按一定順序排列。這樣的評(píng)價(jià)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題