A.課堂、教材、教師
B.課堂、教材、學(xué)生
C.課程、教學(xué)、教師
D.課程、教學(xué)、學(xué)生
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A.測試系統(tǒng)
B.范文系統(tǒng)
C.助讀系統(tǒng)
D.作業(yè)系統(tǒng)
A.語言和文學(xué)
B.中國文字和中國文學(xué)
C.漢語和文學(xué)
D.國語和國文
A.相對評價
B.絕對評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
A.“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。”
B.有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。
C.寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。③多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。
D.作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
A.語音知識
B.修辭知識
C.造字法
D.遣詞造句
最新試題
在評價對象所構(gòu)成的集合體中選取一個或若干個對象作為基準(zhǔn)，然后將其他評價對象與基準(zhǔn)進行比較，或用某種方法將所有評價對象按一定順序排列。這樣的評價是（）。
請根據(jù)自己的理解，談?wù)劤踔姓Z文課程資源開發(fā)與利用的意義。
語文教材內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的“一個基礎(chǔ)”指的是（）。
請根據(jù)上面所給出的案例，指出閱讀教學(xué)的一般過程，并分析其所教內(nèi)容是否合理，教學(xué)過程是否符合學(xué)生的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。
閱讀教學(xué)的主要過程和主要階段有哪些？
作文批改的主要內(nèi)容是什么？
編制問卷要注意哪些問題？
初中語文新課標(biāo)與以往初中語文教學(xué)大綱的區(qū)別體現(xiàn)在課程內(nèi)涵的變化、教學(xué)目的的變化、（）。
培養(yǎng)初中生的語文探究學(xué)習(xí)能力應(yīng)從哪些方面入手？
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）提出學(xué)生應(yīng)具備的語文基本能力包括：（）。