定量研究中常用的（）有離差、標準差、方差等。

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于Z 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。

制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容？

（）是基于F 分布的檢驗，它可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析。

.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”，而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是（）

科學取樣可避免（）、物力、（）及數(shù)據(jù)資料的浪費，有利于提高研究的效率。

簡單隨機抽樣是在總體（）性不是很大而且所抽取的樣本較（）時，經(jīng)常采用的一種取樣形式。

理論性教育科學研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上，提出新的觀點和看法，進一步揭示事物的（）。

對教育科學研究成果的評價有利于（）教育科學研究活動。

教育科學研究成果利用書面形式，反映并深化研究的過程和結(jié)果，向社會提供（）。