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A.訪談法是研究者和被研究者的直接接觸和相互作用
B.訪談法不需要做準(zhǔn)備工作
C.訪談法對(duì)于不適于書面語言的對(duì)象更容易接受和恰當(dāng)
D.訪談法具有較好的靈活性
A.一切可用的記錄工具,如:錄音機(jī)、照相機(jī)、紙筆等
B.知識(shí)和心理方面的準(zhǔn)備
C.交通工具
D.被訪問者的合作
A.樣本大,效度增加
B.不受訪員的影響,又可以避免找不到人
C.不會(huì)受其它因素的影響
D.問卷回收率最高
E.郵寄問卷經(jīng)費(fèi)高
A.0-30分鐘
B.30-40分鐘
C.40-50分鐘
D.50-60分鐘
A.在訪問時(shí),與被訪者談得越投機(jī)越好
B.在訪問時(shí),調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的
C.在訪問時(shí),座位的安排無關(guān)緊要
D.一般情況下,只要受訪者允許,訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)
E.提問時(shí),應(yīng)盡量回避那些敏感性問題
最新試題
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是()。
制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容?
定量研究中常用的()有離差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。
()是依據(jù)X2分布進(jìn)行的檢驗(yàn),它的檢驗(yàn)對(duì)象主要是計(jì)數(shù)的數(shù)據(jù)資料。
教育科學(xué)研究成果通過提供有關(guān)研究過程的實(shí)際資料及對(duì)研究結(jié)果的評(píng)價(jià)分析,對(duì)學(xué)術(shù)交流與合作有一定的()。
()是基于F 分布的檢驗(yàn),它可以用于方差的差異顯著性檢驗(yàn)和方差分析。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于Z 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是()。
教育科學(xué)理論是具有某種邏輯結(jié)構(gòu)的并經(jīng)過教育實(shí)踐檢驗(yàn)的()系統(tǒng),其核心是對(duì)()的認(rèn)識(shí),它是()的本質(zhì)概括。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于t 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是()。
建立指標(biāo)體系的方法大致可分為兩類:一類是理論導(dǎo)引方法,進(jìn)行()的綜合()分析,提出理論構(gòu)思;另一類是統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,進(jìn)行()的數(shù)據(jù)分析。