（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

在建構主義者看來，教學過程就是（）。

在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

“學科結構運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

下列關于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

網絡化社會的基本交往方式稱為（）。