“學(xué)科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

支配20世紀課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

20世紀70年代以前課程研究取向是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

早期的“計算機輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

主體取向的評價的方法論是（）。

在課程與教學(xué)評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。