問答題某人認為，課程設(shè)計是專家學(xué)者的事，教師和學(xué)生只是課程的實施者，教師的任務(wù)就是如何將課程內(nèi)容有效地傳達給學(xué)生，學(xué)生的職責(zé)就是如何運用有效的辦法學(xué)會課程的內(nèi)容。請結(jié)合課程設(shè)計的知識、課程實施的有關(guān)理論分析這一案例。
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學(xué)校如何落實以人為本的學(xué)校管理理念？
題型：問答題
公元（）年，盛宣懷于上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)師范院，中國真正意義上的致力于專門職業(yè)化的教師培養(yǎng)的師范教育正式起步。
題型：單項選擇題
在漢代時期，中央官學(xué)稱作（）。
題型：單項選擇題
科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革要從組織結(jié)構(gòu)、組織環(huán)境和（）三方面入手。
題型：單項選擇題
科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚學(xué)校文化和（）。
題型：單項選擇題
宣揚把一切知識傳遞給一切人的泛智論口號的教育家是（）
題型：單項選擇題
1985年至今我國廣泛實行的學(xué)校管理體制是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)?？茖W(xué)管理的目的是（）。
題型：單項選擇題
試述中國古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
題型：問答題
學(xué)校評價的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評價與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評價與定量評價相結(jié)合的原則。
題型：單項選擇題