學(xué)校評(píng)價(jià)的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。

簡述學(xué)校管理者應(yīng)如何實(shí)施素質(zhì)教育。

在中世紀(jì)大學(xué)，最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為（）而誕生的。

將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。

公元1922年，北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，對(duì)師范學(xué)制又進(jìn)行了變革，依據(jù)這“新學(xué)制”，師范教育機(jī)關(guān)共有（）種。

簡述弗蘭登塔爾數(shù)學(xué)化教育的基本思想。

下列哪一位教育家提出了要素教育的理論？（）

下述哪一位教育家曾得到過執(zhí)政官的榮譽(yù)頭銜？（）

科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和（）。

虞舜時(shí)代，負(fù)責(zé)職掌“五教”的是（）。