問答題歷史研究法在教育科學(xué)研究中局限性是什么?

最新試題

定量研究中常用的()有離差、標準差、方差等。

題型:單項選擇題

教育科學(xué)研究成果用易于理解的形式向廣大教育實踐工作者傳遞信息,使取得的科學(xué)研究成果及時轉(zhuǎn)化為(),可以有效地推動教育實踐工作的開展。

題型:單項選擇題

理論性教育科學(xué)研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上,提出新的觀點和看法,進一步揭示事物的()。

題型:單項選擇題

在對教育科學(xué)研究成果進行評價時,專門召開研究成果討論會,由評價者和有關(guān)研究人員之間展開交流、討論,依據(jù)討論結(jié)果,最后得出評價結(jié)果。這種評價方法是()。

題型:單項選擇題

科學(xué)取樣可避免()、物力、()及數(shù)據(jù)資料的浪費,有利于提高研究的效率。

題型:填空題

制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容?

題型:問答題

教育科學(xué)研究成果利用書面形式,反映并深化研究的過程和結(jié)果,向社會提供()。

題型:單項選擇題

教育科學(xué)理論是具有某種邏輯結(jié)構(gòu)的并經(jīng)過教育實踐檢驗的()系統(tǒng),其核心是對()的認識,它是()的本質(zhì)概括。

題型:填空題

建立指標體系的方法大致可分為兩類:一類是理論導(dǎo)引方法,進行()的綜合()分析,提出理論構(gòu)思;另一類是統(tǒng)計學(xué)的方法,進行()的數(shù)據(jù)分析。

題型:填空題

在()中,所有相對次數(shù)相加的和等于一。

題型:單項選擇題