A.國(guó)家安全與衛(wèi)生部
B.學(xué)前教育協(xié)調(diào)局
C.國(guó)家養(yǎng)育和營(yíng)養(yǎng)機(jī)構(gòu)
D.親子保護(hù)合作組織
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A.《生活保護(hù)法》
B.《兒童福利法》
C.《幼兒園保育法》
D.《幼兒園保育指南》
A.《幼兒園》
B.《幼兒教育》
C.《學(xué)前教育構(gòu)想》
D.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》
A.《教育法》
B.《幼兒園規(guī)程》
C.《幼兒園教育大綱》
D.《學(xué)前教育構(gòu)想》
A.《幼兒園規(guī)程》
B.《幼兒園規(guī)則》
C.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》
D.《幼兒園教育大綱》
A.柯夏
B.馬爾波
C.德瑞
D.奧柏林
最新試題
下列課程模式中，強(qiáng)調(diào)教師的作用為支持兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的是（）
當(dāng)前各國(guó)學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個(gè)部門主管模式、單軌銜接模式和（）。
當(dāng)前世界各國(guó)學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國(guó)家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和（）
針對(duì)部分家庭無(wú)力將孩子送到早教機(jī)構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是（）
《教師公務(wù)員特例法》中規(guī)定“對(duì)工作滿10年的教師，根據(jù)其能力及經(jīng)驗(yàn)狀況提供適時(shí)研修”的國(guó)家是（）。
下列國(guó)家中，屬于集權(quán)型學(xué)前教育課程管理類型的是（）
2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎(chǔ)是（）。
世界各國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）
下列選項(xiàng)中，世界各國(guó)學(xué)前課程的主要實(shí)施途徑的是（）。
簡(jiǎn)述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。