判斷題古典人文主義是古代課程設(shè)置的主要標(biāo)準(zhǔn)。
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3.單項(xiàng)選擇題一般來(lái)說(shuō)，教師在課程資源的開(kāi)發(fā)和利用過(guò)程中，首先應(yīng)具有（）。
A.規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力
B.收集與處理信息的能力
C.課程資源的開(kāi)發(fā)意識(shí)
D.探究與解決問(wèn)題的能力
4.單項(xiàng)選擇題在教師專業(yè)發(fā)展的“專業(yè)發(fā)展”階段所出現(xiàn)的取向不包括（）。
A.理智取向
B.工會(huì)主義取向
C.實(shí)踐—反思發(fā)展取向
D.生態(tài)取向
5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于勞動(dòng)與技術(shù)教育課程的考核方式的是（）。
A.平時(shí)考核
B.學(xué)期考核
C.期中考核
D.學(xué)年考核
最新試題
論述近年來(lái)中西方課程評(píng)價(jià)研究理論和實(shí)踐的主要進(jìn)展、存在問(wèn)題及未來(lái)走向。
題型：?jiǎn)柎痤}
古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程，即（）、運(yùn)作的課程及經(jīng)驗(yàn)的課程。
題型：多項(xiàng)選擇題
課程既非純粹的客觀事物，也非徹底的觀念形態(tài)。
題型：判斷題
人本主義心理對(duì)學(xué)校課程的影響主要包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久，其中（）注重觀念的運(yùn)動(dòng)而推行的“統(tǒng)覺(jué)”論。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
校本課程開(kāi)發(fā)模式只有需求-主導(dǎo)這種模式。
題型：判斷題
持有“課程是經(jīng)驗(yàn)”觀點(diǎn)的學(xué)者包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
校本課程開(kāi)發(fā)不是同國(guó)家的課程相對(duì)立的開(kāi)發(fā)方式，而是課程開(kāi)發(fā)的必然趨勢(shì)。
題型：判斷題
英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞的教育思想包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程，即（）。
題型：多項(xiàng)選擇題