A.模仿法
B.條件法
C.配樂練習(xí)法
D.創(chuàng)新法
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A.幼兒聽到要玩球心跳加快
B.體育活動(dòng)中教師組織的準(zhǔn)備活動(dòng)
C.幼兒聽到做游戲情緒馬上就活躍起來
D.幼兒聽到要捉迷藏呼吸加深
A.配樂走步
B.擊響走步
C.兒歌走步
D.散步或游覽
A.認(rèn)識對象
B.操作對象
C.發(fā)展對象
D.動(dòng)機(jī)對象
A.榜樣示范法
B.語言指導(dǎo)法
C.游覽
D.體育游戲法
A.認(rèn)識性動(dòng)機(jī)與目的
B.操作性動(dòng)機(jī)與目的
C.交往性動(dòng)機(jī)與目的
D.發(fā)展性動(dòng)機(jī)與目的
最新試題
對學(xué)前兒童體質(zhì)測定中的某一項(xiàng)目指標(biāo)的結(jié)果,進(jìn)行分析評價(jià)的過程是()。
簡述家庭體育活動(dòng)的內(nèi)容。
測定單腳站立時(shí),記錄的時(shí)間是指從懸空腿離開地面時(shí)起,一直到出現(xiàn)以下()情況中的任何一種的失敗動(dòng)作為止的持續(xù)時(shí)間。
()反映了基本體型的發(fā)展、發(fā)展趨勢及狀況。
為了比較全面地了解和評價(jià)兒童體質(zhì)發(fā)展的狀況和發(fā)展趨勢,還應(yīng)該對兒童進(jìn)行有關(guān)體質(zhì)方面其他項(xiàng)目的測查,如()。
如何測定兒童100米、200米、300米慢跑?
簡述如何測定兒童的呼吸差?
兒童在進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng)后應(yīng)()
多樣化原則的理論依據(jù)是學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律及()發(fā)展規(guī)律。
常用的發(fā)育等級評價(jià)法、發(fā)育離差曲線圖評價(jià)法,體型圖評價(jià)法等都屬于()。