幼兒學(xué)習(xí)評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。

幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點，這種研究方法是（）。

男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是（）

（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點。

社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面，這種是從（）進(jìn)行劃分。

十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了（）。

有些幼兒經(jīng)?？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會明顯增加，這是因為電視的暴力內(nèi)容對幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）

當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計圖時，就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的，這種心理活動是創(chuàng)造想象。

想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。

流動線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。