A.動機和效果是人的行為不可缺少的兩大要素
B.動機論者認(rèn)為行為動機是道德評價的根本
C.動機論的代表是康德
D.動機是激勵行為的主觀原因
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A.評價作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.信號作用
D.基礎(chǔ)作用
A.賞罰分明
B.堅持真理
C.秉公辦事
D.一視同仁
E.因材施教
A.應(yīng)用性價值
B.基礎(chǔ)性價值
C.動力性價值
D.發(fā)展性價值
A.配合協(xié)作,互相幫助
B.團體為重,顧全大局
C.尊老扶新,甘為人梯
D.開展公平競爭,維護(hù)合法權(quán)益
A.被動性
B.外在性
C.實在性
D.中介性
最新試題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
莊子強調(diào)以()陶冶學(xué)生情操。
身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。
學(xué)高為師,教師要做大國工匠的()。
用好師德評價結(jié)果,樹立師德楷模,加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
尊崇、熱愛教師崗位,實現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
實踐證明,學(xué)校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。