簡述兒童美術(shù)的發(fā)展階段有哪些。

智力

兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）

各種領(lǐng)域的設(shè)計要遵循的組織原理分別有變化與統(tǒng)一，尺度與比例，對稱與均衡，還有（）

美術(shù)批評

怎樣理解校園文化建設(shè)與美術(shù)教育之間的關(guān)系？

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對真善美價值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪個維度（）

當(dāng)代教學(xué)評價的特點(diǎn)是什么？它有什么樣的主要表現(xiàn)？

教學(xué)評價

美術(shù)教育除了是一種感性教育還是一種（）