A.6個(gè)月～1歲
B.1歲～1歲半
C.1歲半～2歲
D.2歲～2歲半
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A.記憶范圍的擴(kuò)大
B.記憶廣度的擴(kuò)大
C.工作記憶的出現(xiàn)
D.把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展
A.語(yǔ)言
B.成人的語(yǔ)言描述
C.實(shí)際行動(dòng)
D.外界情境
A.2～3歲
B.4～5歲
C.5～7歲
D.7～8歲
A.手的無(wú)意撫摸
B.手的抓握反射
C.手腳并用爬行
D.眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)
A.穩(wěn)定性較好
B.分配能力較強(qiáng)
C.范圍較大
D.選擇性較強(qiáng)
最新試題
新生兒沒(méi)有記憶。
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺(jué)器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義？（）
在雙向性模仿中，下列媽媽對(duì)嬰兒使用語(yǔ)言的做法中錯(cuò)誤的是（）
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段，下列正確的是（）
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí)，就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的，這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）
流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。
十個(gè)月大的貝貝看見(jiàn)媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會(huì)打開(kāi)盒子把玩具找出來(lái)。這說(shuō)明貝貝的認(rèn)知具備了（）。