活動設(shè)計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。

兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。

在打擊樂器的教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來表達(dá)他對（）的感受。

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進行的一種器樂練習(xí)。

《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

在課堂教學(xué)中，不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。

在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。

在打擊樂教學(xué)中，開展分組教學(xué)活動應(yīng)按照樂器的材質(zhì)進行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。