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單項選擇題王大跟教授根據(jù)美術(shù)教學(xué)的特殊要求，提出更適用于實際教學(xué)的“美術(shù)教學(xué)目標(biāo)分類體系”，將美術(shù)教學(xué)體系分為技能、認(rèn)知、（）、情感四個領(lǐng)域。

A.創(chuàng)造
B.心理
C.審美
D.方法

1.單項選擇題《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)美術(shù)（）來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分為“造型•表現(xiàn)”、“設(shè)計•應(yīng)用”、“欣賞•評述”、“綜合•探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

A.學(xué)習(xí)方法
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)內(nèi)容
D.學(xué)習(xí)活動方式

2.單項選擇題不同的性格對個性的形成都有這重要的影響，學(xué)者一般將其歸納為（）、獨立型、內(nèi)傾型和外傾性四種性格類型。

A.順從型
B.感覺型
C.感性型
D.思考型

3.單項選擇題意象表現(xiàn)階段時期的兒童繪畫的特點具有：感覺的強調(diào)、想象的夸張、隨性的色彩、（）。

A.從線到面的認(rèn)識
B.空間的理解和表現(xiàn)
C.意念的空間
D.力求表達(dá)透視關(guān)系

4.問答題簡述小學(xué)美術(shù)課程的作用。

5.問答題在日常美術(shù)教學(xué)中，教師怎樣幫助學(xué)生認(rèn)識自身的獨特性和價值，形成個性化的審美情趣和表現(xiàn)風(fēng)格？

（1）充分相信學(xué)生的潛力
（2）提供給學(xué)生自由發(fā)揮的空間
（3）給予學(xué)生個性化的輔導(dǎo)
（4）善于創(chuàng)設(shè)師生互動的環(huán)境