您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.專(zhuān)業(yè)人士須具有“利他主義”（altruism）精神
B.專(zhuān)業(yè)人士必須具備客觀的服務(wù)態(tài)度
C.專(zhuān)業(yè)人士在提供服務(wù)時(shí)也須公正不偏
D.專(zhuān)業(yè)人士須具有專(zhuān)業(yè)自主權(quán)
A.一套系統(tǒng)的、具有普遍性、可記錄及傳遞、甚至具有一定學(xué)術(shù)地位的理論系統(tǒng)
B.這套理論系統(tǒng)能落實(shí)為可實(shí)踐的原則——專(zhuān)業(yè)技能，并且可應(yīng)用于解決人類(lèi)生活中的實(shí)際問(wèn)題
C.這套專(zhuān)業(yè)知識(shí)（包括理論與實(shí)踐）須獲得證實(shí)或社會(huì)大眾信任
D.由于這套專(zhuān)業(yè)知識(shí)能解決社會(huì)及個(gè)人生活上的具體問(wèn)題，因此對(duì)社會(huì)具有一種不可缺少的功能
A.個(gè)人發(fā)展
B.專(zhuān)業(yè)發(fā)展
C.社會(huì)性發(fā)展
D.態(tài)度性發(fā)展
A.教師除了系統(tǒng)掌握某一學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)掌握不同學(xué)科有機(jī)整合的知識(shí)
B.掌握結(jié)構(gòu)化和情境化的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)
C.掌握關(guān)于學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的來(lái)源和背景、獲取的途徑和方法、最新發(fā)展等知識(shí)
D.掌握學(xué)科知識(shí)是如何體現(xiàn)在中小學(xué)課程中的知識(shí)，即“課程知識(shí)”
最新試題
教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開(kāi)放性等特征。
導(dǎo)生制教學(xué)模式首先產(chǎn)生自（）。
職業(yè)聲望是人們對(duì)于每一種職業(yè)的意義、價(jià)值與聲譽(yù)的社會(huì)反映和綜合評(píng)定，從職業(yè)聲望看，我國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的中下層。
專(zhuān)業(yè)是指一群人在從事一種需要專(zhuān)門(mén)技術(shù)的職業(yè)，是一種需要特殊智力來(lái)培養(yǎng)和完成的職業(yè)，其目的在于提供專(zhuān)門(mén)性的服務(wù)。
首次以官方文件形式對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化做出說(shuō)明的文件是（）。
我國(guó)絕大多數(shù)本科師范院校的教育實(shí)習(xí)時(shí)間為6-8周。
教育信念的發(fā)展主要受到教師從教后的教育實(shí)踐、所處的社會(huì)環(huán)境條件、教師群體間的文化及自身的知識(shí)儲(chǔ)備等因素影響。
師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實(shí)踐，把顯性知識(shí)變?yōu)榫}默知識(shí)。
教師成就動(dòng)機(jī)是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，愿意認(rèn)真地去完成，并欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種外部推動(dòng)力。
師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱(chēng)，職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操和道德品質(zhì)的總和。