問(wèn)答題在談到什么是教師合作時(shí),某教師說(shuō)了如下的一段話。
“其實(shí),在我看來(lái),教師專業(yè)合作應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的。首先合作就是要求能給能同事提供一些直接幫助。比如,當(dāng)同事有事情需要請(qǐng)假時(shí),能幫助同事代上一兩節(jié)課;當(dāng)同事缺乏某方面的輔導(dǎo)資料時(shí),能及時(shí)將自己的資料提高給他(她)共享。再者,合作意味著大家必須搞好人際關(guān)系,達(dá)到融洽狀態(tài)。比如,在平時(shí)的大家相互聽(tīng)課、評(píng)課、小組評(píng)價(jià)會(huì)議上,我們都把搞好人際關(guān)系作為第一原則,且最后都能在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下形成一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)。我們盡量避免在這種場(chǎng)合下出現(xiàn)面紅耳赤的爭(zhēng)論,那樣不利于集體團(tuán)結(jié),因?yàn)槲覀儺吘股钤诩w文化主義文化背景之中?!?strong class="w672">試從教師同事合作的視角對(duì)之加以分析。
您可能感興趣的試卷
最新試題
師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實(shí)踐,把顯性知識(shí)變?yōu)榫}默知識(shí)。
題型:判斷題
非定向教師培養(yǎng)模式以綜合大學(xué)的教育學(xué)院或師范學(xué)院為主。
題型:判斷題
我國(guó)絕大多數(shù)本科師范院校的教育實(shí)習(xí)時(shí)間為6-8周。
題型:判斷題
我國(guó)的課例研究是在傳統(tǒng)的觀摩教學(xué)、公開(kāi)課、備課-聽(tīng)課-評(píng)課等制度的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。
題型:判斷題
()作為質(zhì)的研究的一個(gè)表現(xiàn)形式,經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展、演變,在社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域受到關(guān)注。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開(kāi)放性等特征。
題型:判斷題
教育信念具有個(gè)體性、情感性、意志性和道德性的特征。
題型:判斷題
教師實(shí)踐智慧形成的關(guān)鍵為合作。
題型:判斷題
下列選項(xiàng)屬于客體文化資本的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
師徒制教學(xué)起源于技藝學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),是最早的教育形式之一。
題型:判斷題