判斷題學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地對師生進(jìn)行培訓(xùn)、教育，使他們充分認(rèn)識到有效的課前準(zhǔn)備是有效教學(xué)的第一步，是有效教學(xué)實(shí)施的重要基礎(chǔ)，沒有有效的課前準(zhǔn)備就沒有有效教學(xué)，使他們在思想上重視課前準(zhǔn)備。（）
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題課堂互動過程中，教師應(yīng)給予（）的反饋。
A.正確
B.適時、恰當(dāng)
C.充分
D.積極
2.單項(xiàng)選擇題按（）課外作業(yè)也可以分為口頭類課外作業(yè)、視聽類課外作業(yè)、書寫類課外作業(yè)、動手類課外作業(yè)與綜合類課外作業(yè)。
A.完成的方式
B.內(nèi)容的類型
C.考核的方式
D.完成的時間
3.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)過程中，教師既不能越俎代庖、無視學(xué)生的（）進(jìn)行滿堂灌，又不能過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展而放任自流。
A.學(xué)習(xí)積極性
B.自主學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)能力
D.主觀能動性
4.單項(xiàng)選擇題在平等、和諧、開放、互動的課堂中，只有（），才能讓課堂不斷煥發(fā)生命活力。
A.科學(xué)預(yù)設(shè)
B.科學(xué)設(shè)計(jì)
C.動態(tài)生成
D.任意發(fā)揮
5.單項(xiàng)選擇題要想使師生養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，僅僅有思想上的重視以及規(guī)章制度的約束還不夠，還需要對他們進(jìn)行（）。
A.獎勵與處罰
B.培訓(xùn)與引導(dǎo)
C.培訓(xùn)
D.引導(dǎo)
最新試題
淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？
題型：問答題
育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。
題型：填空題
有效教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及分類？
題型：問答題
講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時隨時使用。( )
題型：判斷題
教師在反思中明確問題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認(rèn)知過程。（）
題型：判斷題
有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？
題型：問答題
只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準(zhǔn)備的能力與習(xí)慣就達(dá)到了有效的課前準(zhǔn)備。( )
題型：判斷題
有效的教學(xué)評價主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動，形成學(xué)生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。（）
題型：判斷題
在間接學(xué)習(xí)知識一般要經(jīng)過四個階段，即感知-理解-鞏固-（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。
題型：填空題