簡(jiǎn)要評(píng)述教育的神話(huà)、生物、心理起源三種學(xué)說(shuō)。

試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)青少年兒童的教育工作中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。

實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

教育的文化功能表現(xiàn)在（）

西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類(lèi)型可概括為（）

父母的榜樣作用對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用是（）

美育的主要內(nèi)容有（）

批判教育學(xué)派的代表人物有（）

作為文化一心理過(guò)程的教育的基本點(diǎn)之一“價(jià)值引導(dǎo)”意味著（）

簡(jiǎn)述學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式。