國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評價策略。

有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？

有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。

只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準(zhǔn)備的能力與習(xí)慣就達(dá)到了有效的課前準(zhǔn)備。( )

有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）

教師在反思中明確問題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認(rèn)知過程。（）

有效教學(xué)的五個要素有哪些？

簡要說明影響教學(xué)設(shè)計的四個主要因素？

有效教學(xué)所需的四個主要條件？

如何進(jìn)課堂時間優(yōu)化管理？