從教育階段來說，教育制度的類型有（）

我國德育的重點具體說應當包括或強調(diào)（）

聯(lián)系實際，談談教師的素養(yǎng)。

教育的社會性包括（）

作為文化一心理過程的教育的基本點之一“價值引導”意味著（）

父母的榜樣作用對個人成長的作用是（）

簡述學校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關系。

簡述教育的勞動起源說的主要觀點。

簡述教師的價值觀、學識水平和人格特征對教育目的的影響。

試述在協(xié)調(diào)學校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中，學校應當起主導作用。