在教職員工中有一線授課的教師，有職能部門的“教師”，人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了（）

“吾日三省吾身”對應(yīng)的是教學(xué)評價的（）

學(xué)校安全管理要堅(jiān)持的理念不包括（）

將家長參與活動分為六種主要類型（當(dāng)好家長相互溝通、志愿服務(wù)在家學(xué)習(xí)、參與決策、與社會合作）的是（）

利用校報(bào)、家長手冊等途徑，向家長介紹各年級學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)知識和解題技巧，對應(yīng)的家校合作類型是（）

學(xué)校教學(xué)工作落實(shí)過程中，負(fù)責(zé)跟蹤、督促與反饋的是（）

溝通的心理前提是（）

對家長的興趣，專長和空暇時間進(jìn)行檢查，以便在學(xué)校各種活動的安排上，協(xié)調(diào)家長參與義務(wù)工作，這體現(xiàn)的是（）

對于教師開展行動研究的程序，提出了“計(jì)劃一行動一觀察一評價”的是（）

要建構(gòu)適切的評價標(biāo)準(zhǔn)，選擇恰當(dāng)?shù)脑u價方法，體現(xiàn)評價的（）