淺析教學目標制定的四種取向？

有效教學的目標應該側重教學的（）功能

有效教學設計的概念及分類？

國內(nèi)學者按照教學活動的階段把有效教學策略分為準備策略（）和評價策略。

教師知識結構的核心是（）

有效教學反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）

三維教學目標的三個子目標是什么及其各自的使命與功能？

教師可以從哪些方面進行有效教學反思？

簡要說明影響教學設計的四個主要因素？

有效教學所需的四個主要條件？