在德國取得正式教師資格，要進行幾次考試？（）

杠桿分析法又稱（）

學(xué)校財產(chǎn)管理是（）

以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點的學(xué)校效能觀的是（）

對個人、人群或現(xiàn)象進行調(diào)查的術(shù)語總稱可采用多種技術(shù)，包括質(zhì)和量兩種方法的是（）

課程評價應(yīng)該關(guān)注課程的三個維度，以下說法不正確的是（）

在德國，中小學(xué)校長的培訓(xùn)由誰負(fù)責(zé)？（）

目前許多發(fā)達國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是（）

從學(xué)校管理者與教師的溝通來看，有效的管理溝通要實現(xiàn)的作用不包括（）

編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）