社會(huì)存在主要從（）影響人的意識(shí)。

簡(jiǎn)述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達(dá)國(guó)家在學(xué)制改革中的共同特征。

試結(jié)合我國(guó)的實(shí)際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件制約性。

作為文化一心理過(guò)程的教育的基本點(diǎn)之一“價(jià)值引導(dǎo)”意味著（）

試述現(xiàn)代教育的基本特征。

美育的主要內(nèi)容有（）

一般發(fā)展

杜威認(rèn)為思維的階段分為（）

簡(jiǎn)述教育的勞動(dòng)起源說(shuō)的主要觀點(diǎn)。

西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為（）