尊重是人的基本需要，這符合（）

通過問卷、訪談、列表以及測量等科學(xué)方法，對教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）

管理好教師的前提，學(xué)會知人善用，要充分了解教師的特點，即需要管理者（）

目前許多發(fā)達國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標與方法的統(tǒng)稱是（）

對個人、人群或現(xiàn)象進行調(diào)查的術(shù)語總稱可采用多種技術(shù)，包括質(zhì)和量兩種方法的是（）

杠桿分析法又稱（）

在德國，中小學(xué)校長的培訓(xùn)由誰負責(zé)？（）

溝通的方式很重要，“不在于說了什么，而在于如何說的”，這啟示我們（）

從學(xué)校管理者與教師的溝通來看，有效的管理溝通要實現(xiàn)的作用不包括（）

溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達，這是哪種溝通的特點或優(yōu)勢？（）