A.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑
B.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證
C.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容
D.是促進教師高尚道德形成的關(guān)鍵
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A.教書育人,關(guān)愛學(xué)生
B.學(xué)為人師,行為示范
C.嚴于律己,勇于自責
D.言行一致,身體力行
A.關(guān)注每一位學(xué)生
B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗
C.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長
D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
A.寓思想教育于傳授知識中
B.寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中
C.寓思想教育于師生的交往中
D.寓思想教育于教學(xué)反思中
A.是一對“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動的過程
B.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程
C.先教書自然能育好人
D.育人重于教書
A.深厚的職業(yè)情感和崇高的職業(yè)理想
B.高度的責任感和強烈的事業(yè)心
C.較高的科學(xué)文化知識和高尚的思想品德修養(yǎng)
D.正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關(guān)系
最新試題
高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷意識,增強其承擔對學(xué)生進行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。
意識具有穩(wěn)定性,因此市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對教師觀念的影響有限。
與教育職業(yè)活動的一般特點相比,高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性,以下說法錯誤的是()
“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。
有關(guān)傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是()
教師的人格僅僅是一個個人問題。
道德信念是道德品質(zhì)的核心。
道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),是衡量教師道德水平高低的主要標志。
當一個人占有物質(zhì)或精神上的東西不是他的貢獻所得,就不能真實反映他的社會價值。
“慎獨”既是一種道德修養(yǎng)的方法,又是一種道德修養(yǎng)中應(yīng)達到的境界。