意識具有穩(wěn)定性，因此市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對教師觀念的影響有限。

當一個人占有物質(zhì)或精神上的東西不是他的貢獻所得，就不能真實反映他的社會價值。

被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學的“新倫理”的是（） 

公民道德是師德教育的底線。

“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”是公民基本道德規(guī)范。

為人師表是師德教育的重要內(nèi)容，也是師德教育的準則。

崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學生奮發(fā)向上的動力。

社會思潮對教師理想信念只有消極影響。

師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）

開展師德教育和師德修養(yǎng)有助于提升教師整體素質(zhì)。