問答題訪談?wù){(diào)查法有哪些優(yōu)點和局限?
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最新試題
差距評價模式主要用于評價教育方案或教育機構(gòu)是否符合某些共同同意的標(biāo)準(zhǔn)或大家認可的最低標(biāo)準(zhǔn)。
題型:判斷題
對幼兒身體和健康、語言和智力發(fā)展、社會性和情緒情感等方面進行評價,應(yīng)選擇()方法。
題型:單項選擇題
根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)的形態(tài)可以將學(xué)前教育評價標(biāo)準(zhǔn)分為()。
題型:多項選擇題
一些學(xué)者強調(diào)專家型教師的關(guān)鍵特征在其教學(xué)行為。
題型:判斷題
托幼機構(gòu)環(huán)境評價量表(修訂版)是由美國北卡羅來納大學(xué)兒童發(fā)展中心的兩位學(xué)者哈姆斯和克利福德于1998年在第一個版本的基礎(chǔ)上修訂而成的。
題型:判斷題
常用的評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法有()。
題型:多項選擇題
()等人于20世紀(jì)七八十年代歷時十幾年在密歇根州對三種主要課程模式——直接教學(xué)模式、開放教學(xué)模式和幼兒中心模式進行了評價研究。
題型:單項選擇題
學(xué)前評價中對幼兒發(fā)展的評價包括以下哪幾個方面()。
題型:多項選擇題
指標(biāo)的外延是指該項指標(biāo)評價的是什么內(nèi)容。
題型:判斷題
ECERS-R將班級的師生互動分為三個維度:情感支持、班級管理、指導(dǎo)策略。
題型:判斷題