簡(jiǎn)述分科課程和綜合課程的類型特點(diǎn)及其適用性。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育信息傳播的過(guò)程，傳播過(guò)程中有四個(gè)要素，即（）。

有教師指導(dǎo)是教學(xué)的基本特征，教師作為教學(xué)的基本要素，所應(yīng)具備的特征有（）。

簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。

現(xiàn)代媒體的作用是對(duì)于人類感官的延伸，（）是對(duì)人類視、聽覺同時(shí)的延伸。

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對(duì)抗三種類型。

分析心理學(xué)對(duì)課程與教學(xué)的影響？

如何理解教學(xué)模式的作用？

論述軟性環(huán)境因素在校本課程開發(fā)中的作用。

（）是教學(xué)模式結(jié)果要素中的的核心因素，對(duì)其它因素具有指向和制約作用，也是教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。