以下哪國主要實(shí)行地方分權(quán)型型課程管理模式？（）

以下哪位是人本主義心理學(xué)流派的代表人物？（）

校本課程開發(fā)的意義何在？

兒童中心、“做中學(xué)”的課程與教學(xué)觀，主要是受（）哲學(xué)流派的影響？

簡述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計的步驟。

（）是教學(xué)模式結(jié)果要素中的的核心因素，對其它因素具有指向和制約作用，也是教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

下列哪位是課程設(shè)計目標(biāo)模式的主張者？（）

教學(xué)模式的本質(zhì)特點(diǎn)是（）。

在校本課程開發(fā)過程中，某小學(xué)對本 校校本課程實(shí)施中的各種活動進(jìn)行評價，查找校本課程開發(fā)的不足，進(jìn)一步修訂完善課程開發(fā)方案，這屬于校本課程開發(fā)步驟中的（）。

根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學(xué)目標(biāo)類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用   （）。