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判斷題處理突發(fā)事件要“因人而異”是指在教育人的具體要求和處理問(wèn)題的具體方式方法上，要充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生在班級(jí)的處境及家庭、社會(huì)諸多因素的影響等。

1.判斷題處理突發(fā)事件要“就事論事”是指在明辨是非、弄清事實(shí)真相時(shí)，不擴(kuò)大，也不縮小，完全尊重“事實(shí)真相”

2.判斷題班主任缺乏公平客觀地處理突發(fā)事件，其不良影響會(huì)長(zhǎng)期保留在學(xué)生的內(nèi)心深處，造成一些學(xué)生自暴自棄，錯(cuò)誤越犯越重。

3.判斷題班級(jí)突發(fā)事件的處理原則中的教育性原則要求班主任在處理突發(fā)事件是首先要從教育入手，本著教育從嚴(yán)，處理從寬，化解矛盾、教育全班的精神，用科學(xué)的態(tài)度，實(shí)事求是地分析問(wèn)題解決問(wèn)題。

4.判斷題班級(jí)突發(fā)事件的成因是多方面的。，青少年學(xué)生自身內(nèi)部的心理矛盾是關(guān)鍵性因素。

5.判斷題班級(jí)突發(fā)事件具有經(jīng)常性與客觀性的特征。