按照課程的類型，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計(jì)劃表上看不到的課程，屬于（）。

以下哪位是人本主義心理學(xué)流派的代表人物？（）

歷史上最早的教學(xué)組織形式是（）。

下列哪位是課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的主張者？（）

簡述發(fā)展性評價(jià)的內(nèi)涵。

在校本課程開發(fā)過程中，某小學(xué)對本 校校本課程實(shí)施中的各種活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，查找校本課程開發(fā)的不足，進(jìn)一步修訂完善課程開發(fā)方案，這屬于校本課程開發(fā)步驟中的（）。

分析心理學(xué)對課程與教學(xué)的影響？

以下哪國主要實(shí)行地方分權(quán)型型課程管理模式？（）

以下屬于當(dāng)前學(xué)界所探討的課程論與教學(xué)論關(guān)系的是（）。

學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）