就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有（）和（）。

幼小銜接的關(guān)鍵點是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進入小學之后能在生理和心理，知識和（），以及學習習慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。

在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點。

進餐、睡眠和盥洗等是（）。

幼兒園與小學的教育銜接，主要完成下列任務(wù)（）。

五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識經(jīng)驗和生活事理，提高他們辨別是非的能力。

適合眾多兒童聽講，教師一人講授的座位安排是（）。

一般在幼兒園中，保教人員與幼兒的比例為1：30。

學前教育銜接，就是指學前教育機構(gòu)同（）、（）以及（）同（）的銜接，保證學前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓幼兒自己去探索環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法是（）。