教師的教學(xué)藝術(shù)融匯著自身的（）。

提出著名命題“美是理念的感性顯現(xiàn)”的是德國古典美學(xué)家（）。

在認(rèn)識論美學(xué)的五種形態(tài)中，最為重要的是（）。

從20世紀(jì)初年起關(guān)注“美學(xué)”問題，借鑒西方美學(xué)觀念和術(shù)語陸續(xù)撰寫了一系列美學(xué)與美育論文，由此被視為中國現(xiàn)代美學(xué)創(chuàng)始人的是（）。

如何理解美育的具體特征？

蘊藉是（）的基本特征。

教學(xué)藝術(shù)的特點不包括以下哪一項？（）

提出著名命題“美是理念的感性顯現(xiàn)”的是德國古典美學(xué)家（）。

請結(jié)合大眾文化的審美特征，談?wù)勀阍鯓釉u價大眾文化。

簡述青少年美育的意義。