單項選擇題心理學(xué)把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱為()。

A.定勢效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.首因效應(yīng)


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3.單項選擇題皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們,教師應(yīng)該對學(xué)生()。

A.充滿期望
B.啟發(fā)誘導(dǎo)
C.循序漸進
D.因材施教

4.單項選擇題揭示了“教師的期望使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)發(fā)生積極的變化”這一原理和效應(yīng)稱為()。

A.霍桑效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.巴納姆效應(yīng)
D.費斯廷格效應(yīng)

最新試題

在心理學(xué)上對青年期的界定,不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù),而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)。

題型:判斷題

性格具有穩(wěn)定性的特征,即使遭遇無法應(yīng)對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。

題型:判斷題

心身問題可以按反應(yīng)特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn),即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。

題型:判斷題

消極自我意識分為兩種類型:自我貶低型和()。

題型:單項選擇題

人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài),也可以說是人格發(fā)展的不良傾向,或是說某種輕度的人格障礙。

題型:判斷題

高職學(xué)生遭受挫折后,容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差,如果持續(xù)遭受挫折,則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂,從而降低思維創(chuàng)造力。

題型:判斷題

()是一個人的重要心理品質(zhì),直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。

題型:單項選擇題

()指當(dāng)人們不具有自己認為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。

題型:單項選擇題

沒有感情的愛情是不道德,沒有責(zé)任感的愛情更是不負責(zé)任的。

題型:判斷題

對正在心理咨詢的人來說,要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。

題型:判斷題