A.創(chuàng)設(shè)情境B.合作學(xué)習(xí)C.合作交流D.反思評價
A.從“具體水平”開始教學(xué)的原則B.從小學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)的原則C.以實(shí)踐活動為背景的教學(xué)原則D.以理解為基礎(chǔ)的原則
A.第一階段為推理能力的形成階段。B.第二階段為理解結(jié)構(gòu)階段。C.第三階段為符號運(yùn)算階段。D.第四階段為語言表述階段。