單項選擇題個人對未來有可能實現的奮斗目標的向往和追求稱（）。
A.需要
B.動機
C.理想
D.幻想
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1.單項選擇題按巴甫洛夫高級神經活動類型說抑郁質的人其神經活動屬（）。
A.強、不平衡
B.強、平衡、不靈活
C.強、平衡、靈活
D.弱
2.單項選擇題按巴甫洛夫高級神經活動類型說粘液質的人其神經活動屬（）。
A.強、不平衡
B.強、平衡、不靈活
C.強、平衡、靈活
D.弱
3.單項選擇題按巴甫洛夫高級神經活動類型說膽汁質的人其神經活動屬（）。
A.強、不平衡
B.強、平衡、不靈活
C.強、平衡、靈活
D.弱
4.單項選擇題按巴甫洛夫高級神經活動類型說多血質的人其神經活動屬（）。
A.強、不平衡
B.強、平衡、不靈活
C.強、平衡、靈活
D.弱
5.單項選擇題反射活動中效應器活動的結果又作為一種新刺激傳入中樞，并進一步影響中樞的活動，使之更有效地調節(jié)效應器的活動，這一過程稱為（）。
A.反射
B.反饋
C.反映
D.返回傳遞
最新試題
下列教師課堂行為中，體現教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題