問(wèn)答題善將兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得許多人用，疲癃?dú)埣驳暮蜎](méi)有訓(xùn)練……的兵愈多愈不易調(diào)動(dòng)……一篇文章中每一個(gè)意思或字句就是一個(gè)兵，你在調(diào)用之前，須加一番檢閱，不能用戰(zhàn)的，須一律淘汰，只留下精銳，讓他們各站各的崗位，各發(fā)揮各的效能。排定崗位就是擺陣勢(shì)，在文章上叫“布局”。在調(diào)兵布陣時(shí)，步、騎、炮、工、輜須有聯(lián)絡(luò)照顧，將、校、尉、士、卒須按部就班，全戰(zhàn)線的中堅(jiān)與側(cè)翼，前鋒與后備，尤須有條不紊……文章的布局也就是一種陣勢(shì)，每一段就是一個(gè)隊(duì)伍，擺在最得力的地位才可以發(fā)生最大的效用。作者是用什么道理和方式來(lái)闡明這一觀點(diǎn)的？
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“浩浩乎如馮虛御風(fēng)”中“馮虛”的意思：依托太空。
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“擊空明兮溯流光”中“流光”的意思：指江面上隨波浮動(dòng)的大太陽(yáng)。
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隨筆，大都隨作者的心意而寫，也因此常常是思之所至，筆之所至，興之所至，而少有拉開架勢(shì)硬作的拘謹(jǐn)和造作。隨筆的自由，全在于話題選擇的多樣，入文內(nèi)容的廣泛，以及文筆的靈活和灑脫。
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“讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才”中“博采”的意思：即廣泛地采集。
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《憶傅雷》中，寫傅雷的嚴(yán)肅，著重寫了他在孩子面前“嚴(yán)肅到十分”，“是個(gè)不折不扣的嚴(yán)父”，對(duì)孩子“冒火”、“呵斥”、“厲聲呵喝”；寫他“回客廳來(lái)，臉都?xì)馇嗔恕痹偌由稀懊佛ケ傅貫榭腿藫Q上熱茶”作襯托，生活氣息十分濃厚。
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“煢煢孑立，形影相吊。”此句中“吊”的意思：慰問(wèn)的含義。
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“縱一葦之所如”中“所如”的意思：所往。
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“牛何之”中“之”的意思：到……去。
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巴金的代表作《家》，揭露封建大家族的腐朽、墮落，描寫了它全面崩潰的歷史進(jìn)程，同時(shí)歌頌了新生力量的覺(jué)醒與抗?fàn)?，具有很?qiáng)的思想性與藝術(shù)性。
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“這個(gè)問(wèn)題迄今沒(méi)有定論”中“迄”的意思：到。迄今，到現(xiàn)在。
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