上海市金山區(qū)委、區(qū)政府日前出臺《金山區(qū)國家公務員考核實施辦法》(試行),從2004年起,對本區(qū)國家公務員考核進行重大改革。按照重激勵、硬約束、嚴考核的原則,不斷樹立公務員的責任意識、敬業(yè)意識和誠信意識。考核內(nèi)容上,將原來單一的述職考核改為履職考核、績效考核和誠信考核三個部分。履職考核主要從德、能、勤、績、廉五個方面考核公務員一年來履行職務的情況,通過對處、科、員三個不同職級人員、不同標準的量化測評,從而建立公務員量化評價體系;績效考核主要是通過對公務員在履行職務中做出突出貢獻的獎勵,建立公務員褒獎激勵體系;誠信考核主要是考核公務員在職業(yè)道德、行為規(guī)范、文明服務、遵紀守法等方面誠實守信的情況,逐步建立公務員信用服務體系。考核方法上,實行平時考核與年度考核相結(jié)合,強化平時考核。
履職考核以年度考核為主,年中考核為輔,通過民主測評和綜合測評,確定考核分值,績效考核采用加分制,對完成重大目標任務的、有制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新的以及有突出貢獻的人員實行加分;誠信考核實行扣分制,對政令不通、作風不正、工作不力、形象不佳、紀律不嚴的行為給予扣分??冃Э己撕驼\信考核以平時考核為主,建立個人電子檔案,隨時記載,季度匯總,年終定分??己私Y(jié)果運用上,一是與目標管理獎掛鉤。采用動態(tài)系數(shù)法,對不同職務(職級)的人員確定不同系數(shù)。當年獲得優(yōu)秀的考核獎上升30%;連續(xù)2年或3年取得優(yōu)秀等次,分別上升一個或兩個系數(shù)檔次;連續(xù)2年基本稱職的降低一個系數(shù)檔次;不稱職人員不發(fā)獎金,并降低一個系數(shù)檔次。二是與集體榮譽掛鉤,多人或集體獲得榮譽的,按不同作用給予加分或獎勵;反之,則集體扣分或扣獎金。
A.平時與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合
B.平時與定期相結(jié)合、定性與定級相結(jié)合
C.平時考核與定性考核相結(jié)合
D.定期考核與定量考核相結(jié)合
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A.進一步擴大公務員隊伍
B.彌補當前公務員制度的缺陷
C.引入一種新的競爭機制
D.縮減國家財政開支
A.職務工資制
B.職級工資制
C.結(jié)構(gòu)工資制
D.協(xié)議工資制
A.政府管理和服務工作急需的高端人才
B.政府管理和服務工作的基層人員
C.工勤人員
D.政府高層領導人員
A.行政科學化潮流和“建立服務政府”的結(jié)果
B.行政科學化潮流和“運用企業(yè)家精神改造政府”的結(jié)果
C.行政民主化潮流和“建立服務政府”的結(jié)果
D.行政民主化潮流和“運用企業(yè)精神改造政府”的結(jié)果
最新試題
學習型組織的學習是組織及其成員()知識,來指導和改善自身的行為和思想,從而達到增強適應環(huán)境和影響環(huán)境的能力。
學習型組織的基本環(huán)境包括()
學習的持續(xù)性強調(diào)()
學習型組織的基本內(nèi)容和基本技能包括()
技術(shù)創(chuàng)新與組織再造的關(guān)系包括()
以下屬于危機管理不同于一般管理的內(nèi)容是()
美國學者詹姆斯·普萊士總結(jié)的衡量績效管理的主要評價指標是什么()
朱蘭提出全面質(zhì)量管理有哪些環(huán)節(jié)()
組織再造的發(fā)展前景包括()
質(zhì)量概念分為哪些類型()