A.教師應(yīng)追求兒童的自然發(fā)展,適應(yīng)兒童的年齡特征去施教
B.教師應(yīng)該受過良好的教育,應(yīng)該足以為學(xué)生的楷模
C.教師應(yīng)當(dāng)自始至終以善良的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,防止不公正的現(xiàn)象
D.兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)展完全依賴于教師熟練的指導(dǎo)
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A.教育是生活的過程
B.教育是將來生活的預(yù)備
C.教育是過去生活的反思
D.學(xué)校并非社會(huì)生活的一種形式
A.教育者的學(xué)歷背景
B.教育者的教育理念
C.教育者的人格
D.教育者的教學(xué)能力
A.教師的專業(yè)理想
B.教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)
C.教師的專業(yè)能力
D.教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí)
A.充分地滿足學(xué)生需求
B.尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.讓學(xué)生自主地選擇課程
最新試題
作品分析法的作用不包括()
訪談法中,效率較高的是()
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,用于補(bǔ)充說明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是()
以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是()
理論性文獻(xiàn)能提供()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是()
作品分析法中,分析的對(duì)象不包括()
教育行動(dòng)研究中,查閱文獻(xiàn)的目的是()
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()