下列手工制作過程順序正確的一組是（）

幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導下所能達到的水平之間的差異，叫做（）

提出“刺激——反應”行為主義學習理論的代表人物是（）。

兒童能夠正確進行繪畫透視圖的年齡是（）

屬于學前兒童平面手工活動的是（）

艾斯納的“DBAE”課程將美術課程分為（）

教師語言是傳授知識的重要工具，其特點表現(xiàn)為：（）、簡潔明麗、規(guī)范語言，幽默風趣，情感流露、聲音節(jié)奏。

簡述西方現(xiàn)代美術教育的特征。

德 國哲學家（）強調學校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。

以功能特點為標準，建筑藝術不包括（）